So funktionieren Lince-Lektionen

Ansehen → Verstehen → Du bist dran

Sieh die kurze Szene und erfasse die Situation. Tippe dann Wörter an und höre den Schlüsselsatz erneut. Bei „Du bist dran“ setzt du den Satz aus dem Gedächtnis zusammen, bevor du die Szene erneut abspielst, und wählst aus drei vollständigen Antworten die beste für eine andere Alltagssituation. Die Rückmeldung erklärt jede Antwort.

Niveau und Auswahl

Aktuelle Inhalte zielen auf GER A1–B1. Wir wählen eine nützliche Schlüsselzeile, ausreichend klaren Ton, überschaubare Länge und eine sehenswerte Szene. Das Niveau ist eine redaktionelle Orientierung, keine Zertifizierung.

Abruf, Hilfe und Wiederholung

Der Satz wird vor dem erneuten Abspielen abgefragt. Wenn du feststeckst, kannst du einen Hinweis oder die Lösung anzeigen und ohne Herzverlust erneut versuchen. Auch bei der späteren Wiederholung kommt der Abruf vor dem Clip. Mit eingeschalteter täglicher Erinnerung meldet sich Lince, wenn Sätze zur Wiederholung fällig sind, und ihre Wiederholung bringt XP; nach 7 oder mehr Tagen Pause können die nächsten 10 Wiederholungsaufgaben 50 % mehr XP bringen, höchstens einmal alle 28 Tage.

Eine abgeschlossene Lektion ist nicht dasselbe wie ein gemeisterter Satz; die Beherrschung wird beim späteren Abruf getrennt bewertet. Das ist kein Nachweis selbstständiger Sprechfähigkeit. Unklare Antworten oder Erklärungen kannst du uns melden.

XP, Ligen und Duelle

Die Spielebene ergänzt die Lektionen und ersetzt sie nie. Lektionen, Quiz und Wiederholung bringen XP. Eine wöchentliche Liga ordnet Lernende nach den XP der Woche, und im wöchentlichen Duell sind die Freunde in deiner Liga dein Team: Das Team mit mehr XP bis Sonntagabend gewinnt Bonus-XP für die nächste Woche, und niemand verliert XP. Eine Serie und ein selbst gewähltes Tagesziel von 10 bis 50 XP pro Tag machen die Gewohnheit sichtbar.

Die Forschung hinter der Methode

Jeder Lektionsschritt stützt sich auf gut belegte Ergebnisse der Sprachlern- und Gedächtnisforschung. Diese Studien haben das Konzept geprägt; sie sind keine Tests von Lince, und mehrere wurden mit Englisch- statt Spanischlernenden durchgeführt.

• Krashen (1982) formulierte die Input-Hypothese: Eine Sprache wird vor allem erworben, indem man Botschaften in ihr versteht, deshalb beginnt jede Lektion mit einer Szene, der du folgen kannst.
• Montero Perez, Van Den Noortgate und Desmet (2013) fassten 18 Studien zusammen und fanden, dass Untertitel in der Zielsprache einen großen Effekt auf Hörverstehen und Wortschatzlernen hatten.
• Peters und Webb (2018) zeigten, dass niederländischsprachige Englischlernende beim Ansehen einer einzigen vollständigen Fernsehsendung beiläufig Wortbedeutungen lernten, häufiger vorkommende Wörter besser.
• Cepeda und Kollegen (2006) werteten 317 Experimente aus und fanden, dass der Abstand zwischen Lerneinheiten das langfristige Behalten beeinflusst und der beste Abstand mit der gewünschten Behaltensdauer wächst.
• Karpicke und Roediger (2008) fanden, dass das Abrufen fremdsprachiger Wörter beim späteren Test zu deutlich besserem Erinnern führte als erneutes Lernen, deshalb fragt die Wiederholung den Satz ab, bevor der Clip erscheint.

Grenzen und Korrekturen

Automatische Untertitel können Fehler enthalten und echte Szenen schneller sein als Lehrdialoge. Melde Fehler in Untertiteln, Übersetzungen oder Fakten an info@getlince.app.

Prüfung von Vergleichen

Lince veröffentlicht die eigenen Vergleiche; sie sind keine unabhängigen Rezensionen. Das Team prüft Beschreibungen mindestens vierteljährlich anhand offizieller Quellen, vermeidet festgeschriebene Konkurrenzpreise, nennt das Prüfdatum und korrigiert belegte Fehler.